Größen-Stadt-Land-Fluss
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Material
Zettel, Stift
Beschreibung
Es ist zunächst eine Tabelle vorzubereiten (alternativ: Arbeitsblatt). In den Tabellenkopf werden entweder Längen-, Flächen-, oder Raummaße geschrieben. Dann wird der Buchstabe ermittelt, mit dem alle zu suchenden Begriffe beginnen müssen. Dazu beginnt ein Schüler leise das Alphabet aufzusagen und ein anderer ruft "Stopp". Jetzt beginnen alle zu schreiben. Wer zuerst fertig ist, ruft ebenso laut "Stopp". Sofort müssen alle das Schreiben beenden (Alternativen: Lehrer legt Zeitdauer fest / nach dem Stopp noch eine Minute). Der Stopprufer darf dann seine gefundenen Begriffe vortragen.
Gruppenvariante: Hat ein Schüler als einziger Spieler einen Begriff für eine Spalte gefunden, bekommt er 20 Punkte. Haben mehrere Spiele Begriffe für eine Spalte, gibt es 10 Punkte. Taucht der Begriff sogar mehrmals auf, gibt es 5 Punkte. Beim Spiel in der Klasse, empfiehlt es sich nur jeweils einen Punkt zu vergeben (und für den Schnellsten einen Zusatzpunkt).
Bemerkung
Die Größenvorstellungen der Schüler sind nicht immer richtig. Bei der Durchführung in der Klasse kann der Lehrer auf fehlerhafte Schülerbeiträge eingehen. Bei der Arbeit in Kleingruppen ist dies nur begrenzt der Fall.
Der Spielgedanke von "Stadt-Land-Fluss" trägt auch das Spiele Rechen-Stadt-Land-Fluss.
Man kann auch das herkömmliche "Stadt-Land-Fluss"-Spiel im Mathematikunterricht sinnvoll einsetzen. Nämlich bei der Hinführung zum Thema Zuordnungen.
Beispiele
Klasse 5: Arbeit mit Längen-, Flächen- und Raummaßen, Größenvorstellungen entwickeln (Arbeitsblatt Größen-Stadt-Land-Fluss)
weitere Informationen
Barzel, B., Büchter, A., Leuders, T.: Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Scriptor: 2007, S. 229.
