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		<title>Norman Beyer: /* Bemerkung */</title>
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		<author><name>Norman Beyer</name></author>	</entry>

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		<title>Norman Beyer am 21. Oktober 2014 um 12:09 Uhr</title>
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		<title>Norman Beyer am 21. Oktober 2014 um 12:08 Uhr</title>
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		<author><name>Norman Beyer</name></author>	</entry>

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		<title>Norman Beyer: 1 Version: Import von eigener Seite mathespiele.info</title>
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			&lt;tr style='vertical-align: top;'&gt;
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			&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Version vom 20. Oktober 2014, 12:58 Uhr&lt;/td&gt;
			&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Norman Beyer</name></author>	</entry>

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		<id>https://mathespiele.zum.de/index.php?title=In_die_Ecke&amp;diff=25&amp;oldid=prev</id>
		<title>Waroberg am 27. Juli 2014 um 18:30 Uhr</title>
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				<updated>2014-07-27T18:30:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie: geringer Vorbereitungsaufwand]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie: in der Klasse]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Übung]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Bewegung]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie: 10-20 Minuten]]&lt;br /&gt;
== Material ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Schüler haben Zettel und Stift, &lt;br /&gt;
* Zettel für Ecken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Beschreibung ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In den (ggf. freigeräumten) Ecken des Klassenzimmers wird jeweils ein &amp;quot;=&amp;quot;, &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; oder &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; angebracht. Nachdem der Lehrer zwei gemeine Brüche nennt, schreiben die Schüler die Lösung auf ihren Zettel und gehen nach Signal in die richtige Ecke. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ist die Lösung richtig, erhält der Schüler einen Punkt.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bemerkung ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Rätsel ist für die Wiederholung von Begriffen und Definitionen sinnvoll. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Aufgabentypen können auch variiert werden. Hängen beispielsweise Intervalle für die Lösungen in den Ecken (z. B. x  &amp;gt; 20&amp;quot; oder &amp;quot; -1 &amp;lt; x &amp;lt; 1&amp;quot; usw. ), dann ist ein größeres Aufgabenspektrum möglich (Gleichungen lösen, Eigenschaften von Funktionen, Umrechnen von Größen, ...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Beispiele ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Folgende [[:Datei: in_die_ecke_eckkarten.pdf|Eckkarten]] können verwendet werden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vergleichen von gebrochenen Zahlen &lt;br /&gt;
* Lösen von Gleichungen&lt;br /&gt;
* Eigenschaften von Funktionen,&lt;br /&gt;
* Umrechnen von Größen&lt;br /&gt;
*  Anteile berechnen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== weitere Informationen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* nach Müller, C., Ziermann, C.: Bewegtes Lernen: Mathematik. Academia: 2004,S. 1.23.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Benutzer:Waroberg|Waroberg]] ([[Benutzer Diskussion:Waroberg|Diskussion]]) 19:46, 27. Jul. 2014 (CEST)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Waroberg</name></author>	</entry>

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