One-Way-Mathedomino: Unterschied zwischen den Versionen
K (1 Version: Import von eigener Seite mathespiele.info) |
|||
| Zeile 35: | Zeile 35: | ||
** Arbeit mit gebrochenen Zahlen, insb. Umformen, | ** Arbeit mit gebrochenen Zahlen, insb. Umformen, | ||
** Dreisatzaufgaben | ** Dreisatzaufgaben | ||
| − | ** Proportionalität (siehe [[:Datei: | + | ** Proportionalität (siehe [[:Datei: OneWayMatheDomino-Proportionalit%C3%A4t.pdf|Arbeitsblatt]]) |
== weitere Informationen == | == weitere Informationen == | ||
| Zeile 48: | Zeile 48: | ||
* http://www.4teachers.de -> Material zur direkten Proportionalität, Domino [17.01.2014] | * http://www.4teachers.de -> Material zur direkten Proportionalität, Domino [17.01.2014] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Version vom 21. Oktober 2014, 13:44 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Material
vorbereitetes Domino
Beschreibung
Die Schüler erhalten vorbereitete Dominosteine. Diese müssen entweder von einem vorbereitetem Arbeitsblatt ausgeschnitten werden oder liegen bereits ausgeschnitten und laminiert vor. Es ist möglich, einen Start- und Endstein vorzugeben. Die Schüler legen nun nacheinander die richtigen Steine aneinander, in der Regel gibt es nur einen richtigen Weg. Doppelt vorkommende Lösungen sind daher zu vermeiden.
Um den Spielcharakter zu steigern, kann man gemeinsam mit einem Partner oder in einer Kleingruppe arbeiten. Hierbei werden die verfügbaren Steine gleich an jeden Schüler verteilt. Nun kann der Schüler anlegen, der die passende Lösung hat. Wer zuerst keine Dominosteine mehr auf der Hand hat, hat gewonnen. Interessanter wird das Spiel dann, wenn mehrere Lösungen zugelassen werden (vgl. Mathedomino).
Bemerkung
Selbst gebastelte One-Way-Mathedominos stellen für viele Schüler eine interessante Aufgabe dar, insbesondere, wenn das Spiel später ausprobiert wird.
Das One-Way-Mathedomino stellt eine Spezialform des Mathedomino dar.
Beispiele
In allen Klassenstufen einsetzbar, z. B.
- Klasse 5:
- Arbeit mit natürlichen Zahlen,
- Arbeit mit gebrochenen Zahlen,
- Arbeit mit Koordinatensystem,
- Klasse 6:
- Arbeit mit gebrochenen Zahlen, insb. Umformen,
- Dreisatzaufgaben
- Proportionalität (siehe Arbeitsblatt)
weitere Informationen
- Barzel, B., Büchter, A., Leuders, T.: Mathematik Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Scriptor: 2007, S. 236.
- Etzold, H., Petzschler, I.: Spiele zur Unterrichtsgestaltung. Mathematik. Verlag an der Ruhr: 2011, S. 12.
- Griesel, H., Postel, H., Suhr, F., Ladenthin, W. (Hrsg.): Elemente der Mathematik. EdM. Sachsen. 5. Schuljahr. Schroedel, 2012, S. 88.
- Dedlmar, R., Dermann, G., Frey, B., Kümmerle, N., Palte, M., Pongs, R.: Schnittpunkt 6. Mathematik für Realschulen. Baden-Württemberg. Serviceband. Ernst Klett Verlag: 2008, S. S16.
- http://www.4teachers.de -> Material zur direkten Proportionalität, Domino [17.01.2014]
